为在职人员提供进修机会
在职人员的进修是当前我国纺织机械行业人才培养的重要途径和发展方向，因为针对在职人员的培养方案具有很强的实效性，课程设置充分考虑行业或企业集团的需求，研究课题主要来源于企业，可以促进强产学研合作。目前，在职人员的学位进修主要有工程硕士、工程管理硕士两类，此外，还可以开设非学历培养的研究生课程班。
工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。工程硕士以“进校不离岗位、教学方式灵活、培养方案具有针对性”的特点，适合我纺织机械企业对人才培养的需求。工程管理硕士旨在培养掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理人才。此外，高校可以根据企业的需求，开设研究生课程班，制定的课程方案应体现企业需求、行业最新理论和技术、行业发展动态等内容，由高校学者、行业专家、企业高级技术人员授课。
人才培养需产学研合作
教育部推出的本科层次的“卓越工程师计划”、研究生层次的“专业学位研究生”已明确规定学生要有足够的时间到企业实习。因此，需要在企业联合建立工程实践教育中心、研究生实习基地，形成具有纺织机械特色的高层次应用型人才培养机制，使学生通过到企业工程实践，培养动手能力、创新能力，积累实践经验，提升专业技能，使学生具有一定的职业指向性。
当前，我国高校的青年教师的工程实践能力普遍薄弱，工程实践基地也是培养青年教师工程能力的平台。青年教师可以作为带队教师，协助企业导师指导学生实习，其自身也得到锻炼；青年教师还可以到企业的具体岗位挂职锻炼，既为企业服务，也锻炼了自身的工程能力。
对企业来说，建立工程实践基地有以下好处：一是体现了社会责任，提高了社会影响力；二是增加了与高校的产学研合作的机会；三是为企业的人才遴选和招聘拓展途径。
当前，东华大学还联合全国相关纺织类高校和骨干企业建设的“纺织产业关键技术协同创新中心”，充分发挥高校多学科、多功能的综合优势，联合国内外各类创新力量，形成“多元、融合、动态、持续”的协同创新模式与机制，培养大批拔尖创新人才，逐步成为行业产业共性技术的研发基地和区域创新发展的引领阵地，为我国纺织产业创新人才的集聚和培养搭建了全新的开放式平台。
我国纺织机械行业人才培养体系建设是一个系统工程，需要全国纺织类高校和企业、行业协会的共同参与，需要高校和企业之间进行人才流动，才能在新的形势下培养出符合我国纺织机械行业需求的各类人才。
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